प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण कोर्स 3 । मिशन अंकुर कोर्स श्रंखला । CM Rise TPD, MP प्रश्नोत्तरी के सही उत्तर

प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण/Prathmik Kakshaon me Saksharta aur Bhasha Shishan Course 3 | Mission Ankur Course Shrankhala Prashnottari ke Answers, कोर्स की लिंक, कोर्स का विवरण

प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण कोर्स कक्षा 1 से 5 के समस्त शिक्षकों, शाला प्रमुखों, डाइट फेकल्टी, एपीसी अकादमिक, जनशिक्षकों, बीएसी, मिशन अंकुर के समस्त एसआरजी, डीआरजी, KRP द्वारा पूर्ण किया जाना है। अधिक जानकारी हेतु राज्य शिक्षा केंद्र के पत्र 2849 दिनांक 09 दिसंबर 2022 का अवलोकन करें।कृपया कोर्स पूर्णता के साथ कोर्स की सीख को अपनी कक्षा के बच्चों के सीखने सिखाने के लिए क्रियान्वित करने हेतु लक्षित करें।

प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण कोर्स के अंतर्गत शिक्षक अपनी प्रशिक्षण डायरी तैयार करें और उसे अन्य साथी शिक्षकों के साथ साझा कर एक-दूसरे से सीखने का वातावरण निर्मित करें।

कोर्स का विवरण

प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण कोर्स हमें भाषा शिक्षण को एक विस्तृत नज़रिए से देखने में मदद करेगा। प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण कोर्स हमें समझने में मदद करेगा कि भाषा शिक्षण में किन आयामों पर काम किया जाना चाहिए, कैसे और किन संसाधनों से।

प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण कोर्स की लिंक और आवश्यक विवरण

कोर्स की लिंक- प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण

Note: प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण । कोर्स 3 प्रश्नोत्तरी में 70% अंक प्राप्त करने पर ही प्रमाण पत्र प्राप्त होगा। आप जितनी बार प्रश्नोत्तरी हल करेंगे, हर बार कुछ प्रश्नों का क्रम बदल सकता है। उनके विकल्पों का क्रम भी बदल सकता है।

प्राथमिक कक्षाओं में साक्षरता और भाषा शिक्षण कोर्स प्रश्नोत्तरी के सही उत्तर

प्रश्न 1. सुरेश जी कक्षा 1 के लिए भाषा शिक्षण की साल भर की योजना बनाना चाहते हैं। आप उन्हें इनमे से सबसे पहले क्या सुनिश्चित करने की सलाह देंगे?

• कक्षा 1 के लिए सीखने के प्रतिफल पढ़ें
• कक्षा 1 के लिए भाषा शिक्षण के मुख्य आयाम और उनसे जुड़ी मुख्य क्षमताओं का चयन करें।
• कक्षा 1 के लिए सही गतिविधियां छांटें।
• इनमें से कोई नहीं ।

उत्तर- कक्षा 1 के लिए भाषा शिक्षण के मुख्य आयाम और उनसे जुड़ी मुख्य क्षमताओं का चयन करें।

प्रश्न 2. प्राथमिक कक्षाओं में भाषा शिक्षण के लिए सिद्धांत ‘प्रभावी भाषा शिक्षण पर ज़ोर देना’ से क्या तात्पर्य है?

• कौशल और अर्थ आधारित पद्धति पर साथ साथ काम करना।
• निम्न और उच्च स्तर के कौशलों पर साथ साथ काम नहीं करना।
• ध्वनि-वर्ण के सम्बन्ध’ और ‘ध्वनि – चेतना’ पर साथ साथ काम कराना।
• अलग-अलग अर्थ पूर्ण संदर्भ देकर पढ़ना सिखाना।

उत्तर- कौशल और अर्थ आधारित पद्धति पर साथ साथ काम करना।

प्रश्न 3. एक शिक्षिका के अनुसार प्राथमिक कक्षाओं में सुनने-बोलने के कौशल का विकास करना उतना जरूरी नहीं है जितना लिखने और पढ़ने का । उनके इस विचार से आप सहमत हैं या नहीं?

• सहमत, क्योंकि सुनना – बोलना बच्चे घर से सीखते हैं।
• असहमत, क्योंकि सुनना – बोलना कौशल पढ़ने-लिखने के कौशल से जरूरी है।
• सहमत, क्योंकि सुनना – बोलना बच्चे खुद सीख सकते हैं लेकिन पढ़ना-लिखना नहीं।
• असहमत, क्योंकि सुनना- बोलना और पढ़ना-लिखना चारों कौशलों का विकास आपस में जुड़ा है।         

उत्तर- असहमत, क्योंकि सुनना- बोलना और पढ़ना-लिखना चारों कौशलों का विकास आपस में जुड़ा है।

प्रश्न 4. शुरुआती कक्षाओं में प्रभावी भाषा शिक्षण के लिए निम्न में से किस आयाम पर काम किया जाना आवश्यक “नहीं” है?

1. ध्वनि चेतना 2. शब्दावली शब्दावली

3. व्याकरण का ज्ञान 4. अर्थपूर्ण पठन

5. मौखिक भाषा का विकास

• उपर्युक्त सभी
• पाँचवाँ
• दूसरा और तीसरा
• तीसरा

उत्तर- तीसरा

प्रश्न 5. शिक्षक कक्षा 2 में GRR (Gradual Release of Responsibility) सिद्धांत का उपयोग करना चाहते हैं। उन्हें किस क्रम में इन शिक्षण प्रक्रियाओं का उपयोग करना चाहिए?

• सह-पठन
• स्वतंत्र पठन
• मुखर-पठन
• मार्गदर्शन के साथ पठन

उत्तर- सही क्रम

• मुखर-पठन
• सह-पठन
• स्वतंत्र पठन
• मार्गदर्शन के साथ पठन

प्रश्न 6. हमने कोर्स में शिक्षण से जुड़े सिद्धांत देखें । निम्न में से “सही” सिद्धांत को चुने।

• मौखिक भाषा को साक्षरता से जोड़ा जाना जरूरी है।
• बच्चों के लिए किसी लिखित सामग्री का समाज से संबंध समझना सिर्फ माध्यमिक और उच्च माध्यमिक कक्षाओं के लिए जरूरी है।
• हर कक्षा स्तर पर संतुलित और कारगर भाषा शिक्षण पर जोर देना जरूरी नहीं है।
• अच्छा साहित्य भाषा शिक्षण का एक वैकल्पिक अंग होना चाहिए।

उत्तर- मौखिक भाषा को साक्षरता से जोड़ा जाना जरूरी है।

प्रश्न 7. राधिका जी कक्षा 1 में बच्चों को वर्ण समूह में प्रत्येक वर्ण अर्थ पूर्ण संदर्भ  सिखाती है। यह किस तरह के शिक्षण का उदाहरण है?

• आकस्मिक शिक्षण
• अंतर्निहित शिक्षण
• योजनाबद्ध और मुखर शिक्षा
• आकस्मिक और अंतर्निहित शिक्षण

उत्तर- योजनाबद्ध और मुखर शिक्षा

प्रश्न 8. एक शिक्षिका द्वारा कक्षा 1 में बच्चों को वर्णमाला याद करा दी गई है, लेकिन फिर भी उनकी कक्षा के बच्चे सरल शब्द नहीं पढ़ पा रहे हैं। इसके क्या कारण हो सकते हैं?

• वर्णमाला रटना पढ़ने में मदद नहीं करता।
• वर्णमाला याद करना अर्थ पूर्ण नहीं है।
• डिकोडिंग पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया।
• उपरोक्त सभी।

उत्तर- उपरोक्त सभी

प्रश्न 9. आप यहां शिक्षिका द्वारा बनाई गई ब्लॉक योजना देख सकते हैं। इस योजना को बेहतर बनाने के लिए आप इसमें क्या बदलाव करना चाहेंगे?

• प्रत्येक दिन हर ब्लॉक में अलग-अलग भाषा आयाम से जुड़ी गतिविधियां कराई जानी चाहिए थी।
• प्रत्येक दिन हर ब्लॉक में एक ही आयाम से जुड़ी गतिविधियां कराई जा रही है यह सही योजना है।
• प्रत्येक दिन निम्न और उच्च स्तर दोनों पर काम नहीं किया जा सकता इसलिए यह सही योजना है।
• किसी भी प्रकार के बदलाव की आवश्यकता नहीं।

उत्तर- प्रत्येक दिन हर ब्लॉक में अलग-अलग भाषा आयाम से जुड़ी गतिविधियां कराई जानी चाहिए थी।

प्रश्न 10. दिए गए उद्देश्यों में से कौन-सा उद्देश्य प्राथमिक कक्षाओं में भाषा शिक्षण के लिए महत्वपूर्ण “नहीं” है?

• साक्षरता को बच्चों के लिए प्रासंगिक बनाना ।
• बहुभाषी क्षमताओं का विकास करना ।
• भाषा की समझ एवं उपयोग की क्षमता का विकास करना ।
• मातृभाषा से जुड़े भाषाई-सौंदर्य के अनुभव का विकास करना।

उत्तर- मातृभाषा से जुड़े भाषाई-सौंदर्य के अनुभव का विकास करना।

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